造一辆车,带着女儿去探险

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  • 时间:2019-03-11 18:47
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班主任是学校工作中最苦最累岗位,怎样苦而乐着?怎样奏响师生和谐乐章? 一、一颗平常心,学会自得其乐 做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。班主任要教好自己课,又要处理好繁琐班级事务,可谓费心劳神,时时不得安心。正因为如此,很多人都不愿意当班主任,但这又不是每个教师都能推脱掉责任。一旦我们无法选择,就不要抱怨,要有一颗平常心,换一种角度来寻找乐趣,把它看做是领导对我们工作信任和肯定,如果我们有了快乐心态,我们就会快乐地工作,快乐地生活,合理排解自身消极情绪,学会自得其乐并以良好情绪感染学生。今年暑假开学前一天中午,接到级部主任电话,让我通知部分学生13点到校打扫卫生。那天是财神节,我准备下午和爱人回老家过节,接到这样电话心里肯定不痛快。当我到校后才知道只安排了两个班主任回来,心里就更不痛快了。当时就想,论年龄我最大,论路程我最远,为什么非要我回来呢?我领着两个班干活,每班大约七、八个人,刚接班学生我都不认识,所以学生说话也不顾忌我。当时学生就问我“老师,班里那么多学生,为什么非让我们回来呢?”我心里正憋着气,没想到学生像我一样也是满腹牢骚,面对学生疑惑眼光和懊恼表情,我只能面带微笑对他们说“因为你们是责任心最强同学,不怕苦、不怕累,做什么事都是让老师放心人,所以才找你们啊。”听了我话,学生又说“那今天你领我们打扫卫生,这也是学校领导对你信任了。”听完此话,我心里哭笑不得。既来之,则安之,于是,我把学生分成了四个小组,并指定了组长,和他们一起热火朝天地干了起来。虽说天很热,活很累,但有被信任心理支撑,有积极平常心态,我和同学们哼着小曲尽情忙活着。看着干净宿舍,学生脸上露出了灿烂笑容。走在回家路上,我心中懊恼被一身轻松取而代之。工作中我们要学会调适自己,用自己快乐心态,积极向上情绪感染学生,这样才能尽职尽责地完成学校分工任务,才能把工作中怨气变成工作中动力。 二、三勤字当头,工作不留隐患 “腿勤”,即课间、自习课要经常深入班级,只有和学生经常接触,才能了解他们心声,发现他们中问题。同时也能加深师生间感情,和学生打成一片,勤与学生沟通,让学生知道班主任是一位非常负责任老师,这样才使学生“亲其师,信其道”。 “耳勤”,就是课下向学生家长、班中学生、其他任课教师了解学生情况,包括思想上、学习上、生活上各个方面问题。这样往往能了解许多课上、课下了解不到情况,例如学生带手机、上网、中午不回家吃饭等情况。 “嘴勤”,就是把看到、听到不良现象,及时向当事人或全班公布,以便把问题扼杀在萌芽状态。同时,还要分批、分期地对好、中、差三类学生进行个别谈心。人们常说“慢火见味道”,有些话当众说,学生很反感,甚至会产生逆反心理。而背后慢慢开导,会使学生觉得老师和蔼可亲,敢说真话,敢于曝光自己。 及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题,防患于未然,解决问题于萌芽状态,这样才不会给管理工作留下隐患;这样教师才能对症下药;这样才能让学生从思想上发生根本性转变。 三、倾满腔热情,以爱温暖其心 教育是爱共鸣,是心与心呼唤。我始终认为,我带不仅仅是一个班,一个集体,更是一个家。班上每位学生都与我有一份亲情、一份牵挂。天冷了,我会及时提醒学生多穿衣服,学生感冒了,我主动为他们备水备药,让学生从心理上体会到母爱关怀。查宿舍时,我会主动给学生掖掖被角,学生衣服领子不整齐,我会主动帮他整理一番。我一个个不经意动作,一句句不经意问候,都会给学生温暖感觉和享受。今年教师节早晨,当我走进教室时,发现讲台上有一大束五颜六色鲜花,中间有一张小纸条,纸条上除了对我祝福外,还有这样一句话“老师,您关爱眼光,慈祥微笑,给我留下了很深印象,特别是您总愿意喊同学们名字后面两个字,听起来特别亲切,让我觉得我们就是一家子人,很温暖。”看完这句话,我感触颇深,学生体会这些温暖,无需我们刻意付出,只要我们心中有爱,随时都可以做到。爱学生是教育学生起点和基础,当学生意识到班主任教师是真心爱护他、关心他,为他们操心时,无论是耐心帮助,还是严肃批评,甚至是必要斥责,学生都会乐意接受。 面对学生缺点,我们要懂得善待。每一个班级或多或少都有几个“学困生”,他们最容易让老师产生怨气。虽说,这样学生在班里为数不多,但他们具有极强破坏力。09年,我带毕业班,有个特“刺头”学生,学校重大违纪事情都干过,学校处分在他身上已失去了作用。面对这个人我绞尽脑汁,变着法与其交心,刚开始他并不领情,依然自傲自负,欺负低年级同学,迟到、旷课,扰乱课堂纪律,顶撞老师。面对他表现,我既没有向家长“告状”,也没有愤怒、鄙视,而是三番五次与他交流并在行动上多关心他。有一天中午放学我下楼打饭,外面下着雨,我发现他一个人站在教学楼门口徘徊,我问他,为什么还没走?他说没带雨伞,我立马把手中雨伞递给他,他犹豫了一下,只喊了声“老师”,就急匆匆地消失在雨幕中。事后他对同学说“老师对我很关心,我要听老师话。”了解了这个信息,我便紧紧抓住这一契机,找他做朋友,寻找他身上闪光点,并适时地给予表扬和鼓励。从此以后,他像换了一个人,变得懂事了,温和了,勤奋了,学习成绩也有所进步。原来跟在他后面那几个“调皮鬼”也变得有规矩了。 “人之初,性本善。”只要我们有慈母般爱心,明察秋毫细心,坚持不懈耐心,就会融化学生心中坚冰,就会赢得学生尊重与爱戴。“笑着做班主任,把阳光传递给每一个学生。蹲着看学生,每天给自己惊喜回报。乐着做研究,享受做班主任幸福!”